“Quando os netos dos meus netos me chamarem bisavô, bem dizer a minha sorte!” Os poemas de Joaquim José de Souza Mello levarão o leitor a um mergulho no passado transitando pelo presente. Provido de sensibilidade aguda, escreveu uma obra visionária. À medida que se aprofunda na leitura, depara-se com uma temática totalmente conectada com os dias atuais e isso nos arrasta à curiosidade em conhecer o homem, o literato e o exportador de café. Seus poemas trazem indagações e até mesmo um estranhamento quanto à temática. Como um homem nascido em 1845 atravessou o labirinto da atemporalidade? Versos irônicos ou filosóficos trazem reflexos de sua inquietação diante de uma sociedade com concepções resignadas da realidade. “O Brasil pelo que vejo representa um caranguejo que com pernas de gigante o que andou pra diante hoje desanda pra trás”. Defensor da natureza, a elegeu como principal inspiração. “Madeiros de obra prima em cinzas se consomem sem que jamais se extinga a sede das ambições”. J. J. Souza Mello reservou à mulher um lugar de destaque e de enaltecimento. “Fê-la a mais sujeita, em vez de dominar é dominada; pecadora... não a repilas tu, sociedade quando em teus palcos tanta infâmia medra”. Considero conveniente uma leitura atenta da introdução e das notas que visam elucidar, minimamente, os poemas. Foi um desafio retirar das gavetas dos netos e netas os poemas de meu bisavô e trazê-los à luz da publicidade para uma releitura e um estreitamento de laços do passado com o presente.

Em todo o tempo da existência humana, o Deus no qual acreditamos – segundo as Escrituras, Deus de Abraão, Isaque e Jacó –, que enviou seu único filho, Jesus Cristo, sempre teve o desejo de se relacionar com a humanidade. A primeira relação Deus-homem se deu por Jesus Cristo, com seus discípulos, a expressão viva de Deus, que comunica ao povo sua ternura, amor, discordância e ensino. Todos os acontecimentos não ficaram apenas em registros históricos, pois cremos que, por meio do sangue de Jesus derramado na cruz, pela fé nele, temos livre acesso a Deus. Que se abram os portais do entendimento espiritual sobre as verdades de Deus a respeito da humanidade. O Espírito Santo, o Consolador, veio até nós de acordo com Atos capítulo 2, e por meio dele, podemos acessar verdades eternas que nos permitem sair de uma consciência de culpa, rejeição, dores, a qual herdamos devido à queda do homem (Adão). Abriu-se um portal. Jesus foi comparado como o segundo Adão, que veio sem pecado e se fez pecado por nós. Que se abram os portais do entendimento do espírito em nossas vidas! Deus os abençoe muito.

Esta obra é para auxiliar aos irmãos terrenos a evoluir moral e espiritualmente, em que relato acontecimentos e trabalhos realizados. Digo que todos nós temos condição de também realizar tais obras, lembrando que Jesus disse aos seus discípulos: “Se não realizaram tal cura, foi porque não tiveram fé. Somos médiuns, não importa a doutrina ou religião. No fundo, somos filhos de um criador, uma única família, de amor e fraternidade, e o mundo precisa se transformar para que os nossos filhos vivam em amor e paz.”

Em Ilusão de Ótica em Direitos Humanos: O que se vê – O que existe, encontraremos a presença dos nossos direitos e deveres, ou seja, situações cotidianas que prescindem de organização social, realidades significativas cujos objetivos serão sempre a reforma íntima de cada ser através do exercício da cidadania e do gozo do bem-estar comum, tornando-se pessoas melhores. Nossa Constituição Federal (1988) dispõe que: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. No mesmo caminho, temos a Resolução n. 391/2021 editada pelo Conselho Nacional de Justiça e segue em consonância com os termos da Lei n. 7.210/1984 e demais legislações pertinentes que contribuem com a reeducação dos indivíduos encarcerados e a possível remição penal. Logo, esse manuscrito permite ao reeducando leituras rápidas, isto é, um “fast food cultural” para aqueles que sentem fome de pensar, de pesquisar e de refletir, executando redações para posterior avaliação, pois, a refeição diária é para aqueles que desejam sair da zona de conforto intelectual cuja ignorância nos assombra.

O autor revela, neste livro, a instituição escolar enquanto reprodutora das desigualdades sociais, a qual foi construída a partir de um modelo escolar de cultura letrada que leva a resultados que justificam novas desigualdades, ou seja, a uma inclusão excludente. Ao longo do tempo, principalmente com a transformação econômica, as escolas tiveram de se abrir para todos. Não havendo alternativa, o acesso à escola foi estimulado pelas políticas públicas, mesmo porque, na contemporaneidade, a própria lei reconhece a democratização do ensino como parte da justiça social. No entanto, o indivíduo, ao concluir a formação, na maioria das vezes, não consegue corresponder ao conhecimento para o nível adquirido, assim, tipificando a inclusão excludente. A partir dos anos de 1990, o ensino superior sofre uma forte expansão, tendo na modalidade a distância um dos principais veículos utilizados pelo governo no alongamento das matrículas. O conceito de inclusão excludente é confrontado com o de justiça social, reconhecendo que, para esta ocorrer, torna-se necessária a redistribuição econômica, social e política. Resta evidente a relação da escola com os interesses de mercado. Entretanto, coloca-se em análise a igualdade de oportunidade para estabelecer a relação desta com o fracasso ou sucesso educacional. Neste sentido, ouvir o sujeito tornou visíveis questões que poderiam passar despercebidas, mesmo que, interativamente, estejam incluídas nas político-educacionais, inclusive, nos conceitos da EaD na educação superior.