O Espiritismo se caracteriza como amplo movimento de renovação do conhecimento, uma revisão de conceitos e reformulação das estruturas filosóficas. É necessário difundir essa doutrina que nos mostra que a vida venceu a morte, porque esse conhecimento altera toda a percepção sobre a razão existencial. A contribuição do Espiritismo é luz que clareia as mentes, fazendo compreender que é no reino do Espírito que reside a maior força do homem, o seu mais invencível poder. Propusemos elaborar essa singela obra formulando um breve resumo histórico das origens desse movimento e uma exposição dos princípios fundamentais de sua doutrina.

O autor revela, neste livro, a instituição escolar enquanto reprodutora das desigualdades sociais, a qual foi construída a partir de um modelo escolar de cultura letrada que leva a resultados que justificam novas desigualdades, ou seja, a uma inclusão excludente. Ao longo do tempo, principalmente com a transformação econômica, as escolas tiveram de se abrir para todos. Não havendo alternativa, o acesso à escola foi estimulado pelas políticas públicas, mesmo porque, na contemporaneidade, a própria lei reconhece a democratização do ensino como parte da justiça social. No entanto, o indivíduo, ao concluir a formação, na maioria das vezes, não consegue corresponder ao conhecimento para o nível adquirido, assim, tipificando a inclusão excludente. A partir dos anos de 1990, o ensino superior sofre uma forte expansão, tendo na modalidade a distância um dos principais veículos utilizados pelo governo no alongamento das matrículas. O conceito de inclusão excludente é confrontado com o de justiça social, reconhecendo que, para esta ocorrer, torna-se necessária a redistribuição econômica, social e política. Resta evidente a relação da escola com os interesses de mercado. Entretanto, coloca-se em análise a igualdade de oportunidade para estabelecer a relação desta com o fracasso ou sucesso educacional. Neste sentido, ouvir o sujeito tornou visíveis questões que poderiam passar despercebidas, mesmo que, interativamente, estejam incluídas nas político-educacionais, inclusive, nos conceitos da EaD na educação superior.

O que seis estranhos (ou quase) têm em comum? E o que acontece quando um ator frustrado e de coração partido, uma noiva amargurada, um homem lobo, uma mulher que teme o próprio chuveiro, uma adolescente que nunca abre os braços e um misterioso maquinista são forçados a passarem seus 100 dias finais juntos e presos num trem empacado na neve? Enquanto suas histórias se entrelaçam devagarinho e o passado e presente conversam e zombam de cada um dos passageiros, nossos heróis começam a se questionar se sequer estão lúcidos. A realidade e a fantasia se encontram e o trem os tortura, pondo suas próprias inseguranças e fantasmas à prova. E ali, todos se perguntam se as conexões que construíram serão o suficiente, e descobrindo o que realmente significa estar vivos.

NOVO TEMPO – Um livro que, a despeito de não se prestar a ser didático ou panfletário, traz para o centro da discussão temas palpitantes acerca do homem – esse ser que, apesar de nascer incompleto, possui os genes embrionários do conhecimento e da perfeição. Além disso, intuitivo, debruça-se sobre si mesmo e percebe que é dotado de inteligência, porém seu progresso não ocorre de uma hora para a outra e, para alcança-lo, requer força de vontade, determinação e persistência, fatores que diferenciam os profissionais dos amadores. E a advertência maior: somente ao homem, e a mais ninguém, cabe a missão de construir a ponte que lhe permite atravessar o RIO DA VIDA.